How to Use This Companion (এই গাইড কীভাবে ব্যবহার করবেন)
This is a study companion for Cambridge IELTS 15 Academic, Test 2, Reading. It is designed to be used alongside your own copy of the book: open the book to read each passage and attempt the questions, then come here to understand the passage deeply, learn the key vocabulary, and see exactly why each answer is correct.
এটি Cambridge IELTS 15 Academic, Test 2, Reading-এর একটি স্টাডি কম্প্যানিয়ন (সহায়ক গাইড)। এটি আপনার নিজের বইয়ের পাশাপাশি ব্যবহারের জন্য তৈরি: বই খুলে প্রতিটি প্যাসেজ পড়ুন ও প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করুন, তারপর এখানে এসে প্যাসেজটি গভীরভাবে বুঝুন, শব্দভান্ডার শিখুন এবং প্রতিটি উত্তর কেন সঠিক তা দেখুন।
You need the book. To respect Cambridge University Press's copyright, this page does not reprint the passages or questions. It gives explanations, vocabulary and answer reasoning in our own words. Read the original text in your Cambridge IELTS 15 book.
বইটি আপনার লাগবে। Cambridge-এর কপিরাইট সম্মান করে এই পেজে প্যাসেজ বা প্রশ্ন হুবহু ছাপা হয়নি। এখানে আমাদের নিজের ভাষায় ব্যাখ্যা, শব্দভান্ডার ও উত্তরের যুক্তি দেওয়া হয়েছে। মূল লেখাটি আপনার Cambridge IELTS 15 বইয়ে পড়ুন।
What's inside each passage section (প্রতিটি প্যাসেজ অংশে যা থাকছে)
Overview & Explanationসারাংশ ও ব্যাখ্যা
What the passage is about and a paragraph-by-paragraph explanation in English and বাংলা.
Vocabulary Glossaryশব্দভান্ডার
Key words (simple → less-common) with Bengali pronunciation, Bengali meaning and English meaning.
Answers Explainedউত্তরের ব্যাখ্যা
Every answer with a bilingual reason and the paragraph where you can find it.
Best method: (1) Do the test timed, from the book. (2) Mark yourself. (3) Only then read the explanations here for the questions you got wrong — and note down the new vocabulary.
সেরা পদ্ধতি: (১) বই থেকে সময় ধরে টেস্ট দিন। (২) নিজে নম্বর দিন। (৩) এরপর যেসব প্রশ্ন ভুল হয়েছে সেগুলোর ব্যাখ্যা এখানে পড়ুন — এবং নতুন শব্দগুলো নোট করুন।
Passage 1: Could Urban Engineers Learn from Dance?
নগর-প্রকৌশলীরা কি নাচ থেকে শিখতে পারেন?
What it's about: The way we travel around cities shapes how sustainable and healthy they are, yet transport engineering still relies on abstract models of efficiency and speed. The writer argues that the techniques choreographers use to design movement — "thinking with the body" — could give engineers new tools to design streets for emotional as well as functional effects.
বিষয়বস্তু: শহরে আমরা কীভাবে চলাচল করি তা শহরকে কতটা টেকসই ও স্বাস্থ্যকর করে তা নির্ধারণ করে, তবু পরিবহন-প্রকৌশল এখনও দক্ষতা ও গতির বিমূর্ত মডেলের উপর নির্ভরশীল। লেখক যুক্তি দেন — কোরিওগ্রাফাররা চলাচল নকশা করতে যে কৌশল ব্যবহার করেন ("শরীর দিয়ে ভাবা") তা প্রকৌশলীদের নতুন হাতিয়ার দিতে পারে।
Section-by-Section (অনুচ্ছেদ অনুযায়ী ব্যাখ্যা)
- A: Transport accounts for ~30% of energy use in developed nations; how we travel affects health, social life and the air we breathe, yet engineering still assumes efficiency, speed and quantitative data. We need radical change. A: পরিবহন ~৩০% শক্তি ব্যবহার করে; চলাচল স্বাস্থ্য-সমাজ-বাতাসে প্রভাব ফেলে; আমূল পরিবর্তন দরকার।
- B: Dance might help — not dancing to work, but using choreographers' techniques. Richard Sennett argues urban design has suffered a mind–body split since the architectural blueprint. B: নাচ সাহায্য করতে পারে; Sennett-এর মতে ব্লুপ্রিন্টের পর থেকে মন-শরীরের বিচ্ছেদ।
- C: Medieval builders improvised using knowledge of materials and site; today designs are stored in media technologies that detach the designer and simplify reality. C: মধ্যযুগের নির্মাতারা অভিজ্ঞতা থেকে বানাত; এখন প্রযুক্তি নকশাকারকে বাস্তবতা থেকে বিচ্ছিন্ন করে।
- D: Example: Atlanta's Peachtree Center (1970s) failed — designers trusted computer-aided design and ignored the climate, so street cafés could not work in the hot sun and the car park felt unwelcoming. D: Atlanta-র Peachtree Center ব্যর্থ — জলবায়ু উপেক্ষা; রোদে ক্যাফে অচল।
- E: British guard rails, designed to keep traffic flowing, guide pedestrians to staggered crossings (one per carriageway), making crossings feel longer, hurting the least mobile, causing dangerous crossings, dividing communities and reducing healthy transport — so many are now being removed. E: গার্ড রেল ট্রাফিক প্রবাহ ঠিক রাখলেও পথচারীদের ক্ষতি করে; সম্প্রদায় বিভক্ত; এখন সরানো হচ্ছে।
- F: If designers could "think with their bodies" like dancers, they might find better solutions. Choreography shares engineering's aim of designing movement within limited space. F: শরীর দিয়ে ভাবলে ভালো সমাধান; কোরিওগ্রাফি ও প্রকৌশলের লক্ষ্য একই।
- G: David Kirsh, watching choreographer Wayne McGregor, described "thinking with the body". Engineers could improvise and model designs full-scale, and design for emotional as well as functional effects. G: Kirsh — McGregor "শরীর দিয়ে ভাবে"; প্রকৌশলীরা আবেগীয় প্রভাবের জন্যও নকশা করতে পারেন।
Vocabulary Glossary (শব্দভান্ডার)
| Word | উচ্চারণ | বাংলা অর্থ | English meaning |
|---|---|---|---|
| sustainable | সাসটেইনেবল | টেকসই | able to continue without harming the environment |
| mobility | মোবিলিটি | চলাচলের ক্ষমতা | the ability to move around |
| choreographer | কোরিওগ্রাফার | নৃত্য-পরিকল্পক | a person who designs dance movements |
| urbanist | আরবানিস্ট | নগর-বিশেষজ্ঞ | an expert on how cities work |
| blueprint | ব্লুপ্রিন্ট | নকশা | a detailed technical plan |
| improvise | ইমপ্রোভাইজ | তাৎক্ষণিকভাবে বানানো | to create without preparation |
| detach | ডিট্যাচ | বিচ্ছিন্ন করা | to separate from something |
| counter-intuitive | কাউন্টার-ইনটুইটিভ | স্বজ্ঞার বিপরীত | opposite to what you would expect |
| pedestrian | পেডেস্ট্রিয়ান | পথচারী | a person walking, not in a vehicle |
| carriageway | ক্যারিজওয়ে | সড়কের একটি দিক | one side of a road for traffic |
| aesthetic | এসথেটিক | নান্দনিক | relating to beauty and the senses |
| simulate | সিমুলেট | অনুকরণ করা | to imitate or model something |
Answers Explained · Questions 1–13 (উত্তরের ব্যাখ্যা)
| Q | Answer | Why (কেন) |
|---|---|---|
| 1 | B | An appealing use of dance the writer is NOT suggesting (dancing to work). নাচ করে কাজে যাওয়া — যা প্রস্তাব নয়। |
| 2 | C | Contrast between medieval builders and modern design methods. অতীত ও বর্তমান নির্মাণ। |
| 3 | F | Dance and engineering share the aim of designing movement. দুটির অভিন্ন লক্ষ্য। |
| 4 | D | Peachtree's unforeseen problem from ignoring the climate. জলবায়ু উপেক্ষার সমস্যা। |
| 5 | E | Guard rails (a measure to help) are now being removed. গার্ড রেল সরানো হচ্ছে। |
| 6 | A | Transport affects health, social life and access. পরিবহন মানুষের জীবনে প্রভাব। |
| 7 | safety | Guard rails were introduced to improve pedestrian safety. নিরাপত্তা। |
| 8 | traffic | …while ensuring the movement of traffic is not disrupted. ট্রাফিক প্রবাহ। |
| 9 | carriageway | Pedestrians cross one carriageway at a time. একটি carriageway। |
| 10 | mobile | Difficulties are worst for less mobile people. কম চলাচলক্ষম। |
| 11 | dangerous | Some people make a dangerous crossing to avoid the rails. বিপজ্জনক পারাপার। |
| 12 | communities | The rails separate communities. সম্প্রদায় বিভক্ত। |
| 13 | healthy | They make healthy forms of transport harder to introduce. স্বাস্থ্যকর পরিবহন। |
Passage 2: Should We Try to Bring Extinct Species Back to Life?
বিলুপ্ত প্রজাতিকে কি আমরা ফিরিয়ে আনার চেষ্টা করব?
What it's about: "De-extinction" uses cloning and genetics to try to revive lost species — the passenger pigeon, the thylacine (Tasmanian tiger) and the woolly mammoth. Scientists disagree on whether we can truly bring a species back, and debate whether the technology should instead focus on "genetic rescue" — saving species that are only threatened.
বিষয়বস্তু: "De-extinction" ক্লোনিং ও জেনেটিক্স ব্যবহার করে হারানো প্রজাতি — passenger pigeon, thylacine (Tasmanian tiger), woolly mammoth — ফেরানোর চেষ্টা করে। প্রকৃত পুনরুজ্জীবন সম্ভব কি না তা নিয়ে বিজ্ঞানীরা দ্বিমত; অনেকে বলেন প্রযুক্তি বরং "জেনেটিক রেসকিউ"-তে কাজে লাগানো উচিত।
Section-by-Section (অনুচ্ছেদ অনুযায়ী ব্যাখ্যা)
- A: The passenger pigeon died out in 1914 (last specimen at Cincinnati Zoo). Ben Novak leads a project to revive it by cloning its DNA into an embryo carried by the band-tailed pigeon. A: passenger pigeon ১৯১৪-তে বিলুপ্ত; Novak DNA ক্লোন করে ফেরাতে চান।
- B: In Australia, scientists want to revive the thylacine. Michael Archer says thylacines would have killed Tasmanian devils and stopped the spread of a deadly facial tumour among them. B: thylacine ফেরালে Tasmanian devil-দের মুখের টিউমার ছড়ানো ঠেকানো যেত (Archer)।
- C: Beth Shapiro doubts we can bring back a 100% identical species; a practical route is a hybrid using living DNA as a template that looks or acts like the extinct animal. C: Shapiro — হুবহু ফেরানো অসম্ভব; বাস্তবে হাইব্রিড বানানো যায়।
- D: What is the point? Novak says a hybridised band-tailed pigeon with passenger-pigeon nesting habits (10,000 nests/hectare) could re-create the forest disturbance that many native species need. D: উদ্দেশ্য — হাইব্রিড পাখি বনভূমির প্রয়োজনীয় "ব্যাঘাত" ফিরিয়ে আনতে পারে।
- E: The woolly mammoth: George Church's revival project studies cold resistance versus the Asian elephant. Adaptations (smaller ears, thicker hair, insulating fat) reduce heat loss; repopulating the tundra could even reduce carbon emissions. E: mammoth — Church-এর প্রকল্প; ছোট কান, ঘন লোম, চর্বি তাপক্ষয় কমায়; কার্বন নিঃসরণও কমতে পারে।
- F: It is easier to save a threatened species. Shapiro prefers "genetic rescue" — understanding why species died out to prevent future mass extinctions; she warns of the moral hazard of doing nothing. F: হুমকির প্রজাতি বাঁচানো সহজ; Shapiro "genetic rescue" পছন্দ করেন; কিছু না করাও ঝুঁকিপূর্ণ।
Vocabulary Glossary (শব্দভান্ডার)
| Word | উচ্চারণ | বাংলা অর্থ | English meaning |
|---|---|---|---|
| extinct | এক্সটিংক্ট | বিলুপ্ত | no longer existing |
| specimen | স্পেসিমেন | নমুনা | a single example of a species |
| clone | ক্লোন | অনুরূপ প্রতিলিপি | a genetically identical copy |
| embryo | এমব্রায়ো | ভ্রূণ | an animal in its earliest stage |
| niche | নিশ | বাস্তুস্থান/ভূমিকা | the role a species plays in an ecosystem |
| contagious | কনটেজিয়াস | সংক্রামক | spreading from one to another |
| hybrid | হাইব্রিড | সংকর | a mix of two different species |
| template | টেমপ্লেট | নমুনা-কাঠামো | a base pattern used to make something |
| tundra | টান্ড্রা | তুন্দ্রা (হিমশীতল সমভূমি) | a cold, treeless Arctic region |
| permafrost | পার্মাফ্রস্ট | চিরহিমায়িত মাটি | ground that stays frozen all year |
| biodiversity | বায়োডাইভার্সিটি | জীববৈচিত্র্য | the variety of living things |
| moral hazard | মরাল হ্যাজার্ড | নৈতিক ঝুঁকি | a risk of acting badly when protected from consequences |
Answers Explained · Questions 14–26 (উত্তরের ব্যাখ্যা)
| Q | Answer | Why (কেন) |
|---|---|---|
| 14 | F | Genetic rescue could avoid further mass extinctions. গণবিলুপ্তি ঠেকানো। |
| 15 | A | Reproducing an extinct animal from its own DNA (cloning). নিজের DNA থেকে পুনরুৎপাদন। |
| 16 | D | Forests suffered after the passenger pigeon vanished. বন ক্ষতিগ্রস্ত। |
| 17 | A | The exact extinction date: 1 September 1914. সঠিক বিলুপ্তির তারিখ। |
| 18 | genetic traits | Church seeks the genetic traits enabling tundra survival. জিনগত বৈশিষ্ট্য। |
| 19 | heat loss | Adaptations minimise heat loss. তাপক্ষয় কমানো। |
| 20 | ears | Mammoth-like feature: smaller ears. ছোট কান। |
| 21 | (insulating) fat | …and more insulating fat. তাপরোধী চর্বি। |
| 22 | (carbon) emissions | Could reduce temperatures and decrease carbon emissions. কার্বন নিঃসরণ। |
| 23 | B | Archer: reintroduction could improve a living species' health. Archer। |
| 24 | C | Shapiro: focus on the causes of extinction. Shapiro। |
| 25 | A | Novak: a revived species could benefit vegetation. Novak। |
| 26 | C | Shapiro: current biodiversity efforts are not enough. Shapiro। |
Passage 3: Having a Laugh
একটু হেসে নেওয়া — হাস্যরসের বিজ্ঞান
What it's about: Psychologists study laughter as a rich source of information about human behaviour. Research shows a simple "haha" reveals whether people are friends or strangers, signals social status, and — perhaps surprisingly — that watching something funny makes people work harder and longer at boring, frustrating tasks. Humour, the researchers conclude, is not just enjoyable but energising.
বিষয়বস্তু: মনোবিজ্ঞানীরা হাসিকে মানব-আচরণ বোঝার সমৃদ্ধ উৎস হিসেবে দেখেন। গবেষণা দেখায় — সাধারণ "হাহা" বলে দেয় মানুষ বন্ধু না অচেনা, সামাজিক মর্যাদা বোঝায়, এবং মজার কিছু দেখলে মানুষ বিরক্তিকর কাজে বেশি সময় ও পরিশ্রম দেয়। হাস্যরস কেবল আনন্দদায়ক নয়, শক্তিদায়কও।
Idea-by-Idea (মূল ভাবনা অনুযায়ী ব্যাখ্যা)
- Laughter is universal: Humans laugh from about six weeks old; laughter exists across all cultures and even in rats, chimps and bonobos, giving scientists rich material for studying psychology. হাসি সর্বজনীন: ছয় সপ্তাহ থেকেই; সব সংস্কৃতিতে ও কিছু প্রাণীতেও।
- A social signal: Sound engineer Charley Douglass created "laugh tracks" in 1950 so home viewers felt part of a group — showing a simple laugh carries a lot of social information. সামাজিক সংকেত: Douglass-এর "laugh track" দর্শককে দলভুক্ত অনুভব করায়।
- Friends or strangers: A 2016 UC Santa Cruz study played laughter to listeners from 24 societies; worldwide they guessed friends vs strangers correctly ~60% of the time. বন্ধু না অচেনা: ২৪ সমাজে ~৬০% সঠিক অনুমান।
- Laughter & status: Christopher Oveis's San Diego study (48 fraternity students, teasing) found high-status people make dominant laughs; low-status people can raise their perceived status with a dominant laugh, while high-status people seem high-status either way. মর্যাদা: উচ্চ-মর্যাদার আধিপত্যশীল হাসি; নিম্ন-মর্যাদা আধিপত্যশীল হেসে মর্যাদা বাড়াতে পারে।
- Humour is energising: Cheng & Wang (ANU) showed people a funny (Mr Bean), relaxing or neutral video, then a boring, impossible task. Those who watched the funny clip persisted far longer — humour reduces anxiety and has a stimulating effect, contradicting the traditional view that humour distracts from work. হাস্যরস শক্তিদায়ক: মজার ভিডিও দেখা দল বিরক্তিকর কাজে বেশি লেগে থাকে; প্রচলিত ধারণার বিপরীত।
Vocabulary Glossary (শব্দভান্ডার)
| Word | উচ্চারণ | বাংলা অর্থ | English meaning |
|---|---|---|---|
| stimuli | স্টিমুলাই | উদ্দীপক | things that cause a reaction |
| universal | ইউনিভার্সাল | সর্বজনীন | found everywhere; true for all |
| adaptation | অ্যাডাপ্টেশন | অভিযোজন | a feature that helps survival |
| indigenous | ইনডিজেনাস | আদিবাসী | native to a particular place |
| hierarchy | হায়ারার্কি | স্তরক্রম | a system ranking people by status |
| dominant | ডমিন্যান্ট | প্রভাবশালী | most powerful or influential |
| submissive | সাবমিসিভ | বশ্য/নম্র | willing to obey others |
| fraternity | ফ্র্যাটার্নিটি | ছাত্র-সংঘ | a male college social club |
| tedious | টিডিয়াস | বিরক্তিকর | boring and repetitive |
| replenish | রিপ্লেনিশ | পুনরায় পূর্ণ করা | to fill up or restore again |
| persistence | পারসিসটেন্স | অধ্যবসায় | continuing despite difficulty |
| energising | এনার্জাইজিং | শক্তিদায়ক | making you feel more active |
Answers Explained · Questions 27–40 (উত্তরের ব্যাখ্যা)
| Q | Answer | Why (কেন) |
|---|---|---|
| 27 | C | Para 1 stresses laughter's value to scientific research. গবেষণায় গুরুত্ব। |
| 28 | A | Douglass understood the value of enjoying humour in a group. দলগত হাসির মূল্য। |
| 29 | B | Santa Cruz was significant for consistent results across cultures. সংস্কৃতিভেদে একই ফল। |
| 30 | B | In San Diego, participants took turns (exchanged roles) being teased. ভূমিকা বিনিময়। |
| 31 | D | High-status people were seen as high-status whichever laugh they used. উচ্চ-মর্যাদা সবসময় চেনা যায়। |
| 32 | F (emotion) | Each video generated a different emotion. ভিন্ন আবেগ। |
| 33 | H (amusing) | Those who watched the amusing video persisted longer. মজার ভিডিও। |
| 34 | C (boring) | The second study used a particularly boring task. বিরক্তিকর কাজ। |
| 35 | D (anxiety) | Humour reduces anxiety and builds connections. উদ্বেগ কমায়। |
| 36 | E (stimulating) | Humour may have a stimulating effect on body and mind. উদ্দীপক প্রভাব। |
| 37 | NOT GIVEN | Only the overall 60% figure is given, not friends vs strangers separately. আলাদা তুলনা নেই। |
| 38 | YES | High-status behaved as predicted (dominant laughs). পূর্বাভাস মিলেছে। |
| 39 | NO | Participants could quit at any point — not a fixed time. যেকোনো সময় থামা যেত। |
| 40 | NO | Their conclusion contradicts the traditional view of task performance. প্রচলিত ধারণার বিপরীত। |
Want to practise under exam conditions? Try our free interactive Reading Practice Tests with a timer, auto-marking and instant band score.
অনুশীলন করতে চান? টাইমার, স্বয়ংক্রিয় মার্কিং ও ব্যান্ড স্কোরসহ আমাদের ফ্রি Reading Practice Tests দিন।