How to Use This Companion (এই গাইড কীভাবে ব্যবহার করবেন)
This is a study companion for Cambridge IELTS 17 Academic, Test 4, Reading. Use it alongside your own copy of the book: read each passage and attempt the questions first, then come here to understand the passage, learn the vocabulary, and see why each answer is correct.
এটি Cambridge IELTS 17 Academic, Test 4, Reading-এর একটি স্টাডি কম্প্যানিয়ন। আপনার নিজের বইয়ের পাশাপাশি ব্যবহার করুন: আগে প্যাসেজ পড়ে প্রশ্নের উত্তর দিন, তারপর এখানে ব্যাখ্যা, শব্দভান্ডার ও উত্তরের কারণ দেখুন।
You need the book. To respect Cambridge University Press's copyright, this page does not reprint the passages or questions. It gives explanations, vocabulary and answer reasoning in our own words.
বইটি আপনার লাগবে। কপিরাইট সম্মান করে এই পেজে প্যাসেজ বা প্রশ্ন হুবহু ছাপা হয়নি। মূল লেখাটি আপনার Cambridge IELTS 17 বইয়ে পড়ুন।
Best method: (1) Do the test timed, from the book. (2) Mark yourself. (3) Then read the explanations here for the questions you got wrong — and note the new vocabulary.
সেরা পদ্ধতি: (১) বই থেকে সময় ধরে টেস্ট দিন। (২) নিজে নম্বর দিন। (৩) এরপর ভুল প্রশ্নগুলোর ব্যাখ্যা পড়ুন।
Passage 1: Bats to the Rescue
বাদুড়েরা উদ্ধারে (মাদাগাস্কারের বন বাঁচানো)
What it's about: In Madagascar, forests are cleared for rice paddies, partly because insect pests destroy crops. But zoologist Ricardo Rocha's study shows several native insectivorous bats thrive over rice fields, eating the pests — a free "pest-control" service that could ease the pressure to clear forest. The bats also eat disease-carrying mosquitoes; installing "bat houses" could make the relationship mutually beneficial.
বিষয়বস্তু: মাদাগাস্কারে ধানখেতের জন্য বন উজাড় হয়, আংশিক কারণ পোকা ফসল নষ্ট করে। কিন্তু Ricardo Rocha-র গবেষণা দেখায় কয়েকটি দেশীয় পোকাখেকো বাদুড় ধানখেতের উপর বেড়ে ওঠে, পোকা খায় — বিনামূল্যের "কীট-নিয়ন্ত্রণ"। বাদুড় রোগবাহী মশাও খায়; "bat house" বসালে সম্পর্ক পারস্পরিক লাভজনক হতে পারে।
Paragraph-by-Paragraph (অনুচ্ছেদ অনুযায়ী ব্যাখ্যা)
- The problem: Madagascar's forests are cleared for rice at ~1% a year; insect pests destroy crops, pushing farmers to clear more forest. But some insectivorous bats are thriving. সমস্যা: ধানের জন্য বন উজাড়; পোকা ফসল নষ্ট করে। তবে কিছু পোকাখেকো বাদুড় সমৃদ্ধ হচ্ছে।
- Rocha's study: Several native bats feed on plagues of insects over rice fields, giving free pest control that can ease the financial pressure to deforest. Rocha-র গবেষণা: দেশীয় বাদুড় ধানখেতের পোকা খায় — বিনামূল্যের কীট-নিয়ন্ত্রণ।
- Method: Ultrasonic recorders captured over 1,000 "feeding buzzes" at 54 sites; DNA barcoding of droppings identified the prey. পদ্ধতি: ৫৪ স্থানে ১,০০০+ "feeding buzz" রেকর্ড; মলের DNA বিশ্লেষণ।
- Findings: Bat activity was 7–16 times higher over rice fields than forest; all six species ate crop pests (rice, coffee, sugarcane, nuts, fruit) — and disease-carrying mosquitoes and blackflies. ফলাফল: বনের চেয়ে ধানখেতে ৭–১৬ গুণ বেশি সক্রিয়; ফসলের পোকা ও মশা খায়।
- A complicated relationship: Bats are food (protein) for people, unwelcome in buildings (seen as unclean) yet culturally significant. Deforestation threatens their roosts; "bat houses" could help. জটিল সম্পর্ক: বাদুড় প্রোটিনের উৎস, ভবনে অবাঞ্ছিত (অশুচি), তবু সাংস্কৃতিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ।
- Optimism: Maximising bat numbers could boost yields and support sustainable livelihoods; Rocha is optimistic that helping nature speeds regeneration. আশাবাদ: বাদুড় বাড়ালে ফলন ও টেকসই জীবিকা; প্রকৃতিকে সাহায্য করলে দ্রুত পুনরুজ্জীবন।
Vocabulary Glossary (শব্দভান্ডার)
| Word | উচ্চারণ | বাংলা অর্থ | English meaning |
|---|---|---|---|
| insectivorous | ইনসেক্টিভোরাস | পতঙ্গভুক | feeding on insects |
| deforestation | ডিফরেস্টেশন | বন উজাড় | the clearing of forests |
| pest | পেস্ট | ক্ষতিকর পোকা | an insect that harms crops |
| plague | প্লেগ | মহামারী, ঝাঁক | a large harmful number of something |
| indigenous | ইনডিজেনাস | দেশীয়, স্থানীয় | native to a particular place |
| echolocation | একোলোকেশন | প্রতিধ্বনি-অবস্থান নির্ণয় | finding objects using reflected sound |
| forage | ফোরেজ | খাদ্যের খোঁজ করা | to search widely for food |
| susceptible | সাসেপ্টিবল | সংবেদনশীল, ঝুঁকিপূর্ণ | easily affected or harmed |
| roost | রুস্ট | বিশ্রামের স্থান (পাখি/বাদুড়) | a place where birds or bats rest |
| livelihood | লাইভলিহুড | জীবিকা | a means of earning a living |
| regeneration | রিজেনারেশন | পুনরুজ্জীবন | the natural renewal of an area |
| mutually beneficial | মিউচুয়ালি বেনিফিশিয়াল | উভয়ের জন্য উপকারী | helpful to both sides |
Answers Explained · Questions 1–13 (উত্তরের ব্যাখ্যা)
| Q | Answer | Why (কেন) |
|---|---|---|
| 1 | FALSE | Forests are cleared for farmland, not destroyed by insects directly. কৃষিজমির জন্য উজাড়, পোকায় নয়। |
| 2 | FALSE | Some insectivorous bats are actually thriving. কিছু বাদুড় বরং সমৃদ্ধ। |
| 3 | NOT GIVEN | Studies in other parts of the world are not mentioned. অন্য দেশে গবেষণার কথা নেই। |
| 4 | TRUE | Habitat modification made native bats useful to farmers. বাদুড় কৃষকের উপকারে। |
| 5 | NOT GIVEN | Whether one bat is more common than others is not stated. একটি বেশি সাধারণ কি না বলা নেই। |
| 6 | TRUE | Bats prey on the paddy swarming caterpillar and grass webworm. ধানের পোকা খায়। |
| 7 | droppings | DNA analysis was done on bat droppings. মলের DNA। |
| 8 | coffee | They ate pests of rice, coffee, sugarcane, nuts and fruit. কফির পোকা। |
| 9 | mosquitoes | They prevent disease by eating mosquitoes and blackflies. মশা খায়। |
| 10 | protein | Bats provide food rich in protein. প্রোটিনসমৃদ্ধ খাদ্য। |
| 11 | unclean | Buildings where they roost become unclean. ভবন অশুচি হয়। |
| 12 | culture | They play an important role in local culture. স্থানীয় সংস্কৃতিতে ভূমিকা। |
| 13 | houses | Farmers should provide special (bat) houses. বিশেষ ঘর দেওয়া। |
Passage 2: Does Education Fuel Economic Growth?
শিক্ষা কি অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধির জ্বালানি?
What it's about: Professor Sheilagh Ogilvie built a huge database of German villagers' lives (1600–1900), including 9,000 inventories of possessions, to test a puzzle: why is there so little evidence that education causes economic growth? History shows highly literate regions (Germany, Scandinavia) stayed poor while less literate England grew fast. Her early finding: powerful guilds and other barriers can block education from producing growth.
বিষয়বস্তু: অধ্যাপক Sheilagh Ogilvie জার্মান গ্রামবাসীদের জীবনের (১৬০০–১৯০০) বিশাল ডেটাবেস গড়েন (৯,০০০ সম্পত্তি-তালিকাসহ) একটি ধাঁধা যাচাই করতে: শিক্ষা যে প্রবৃদ্ধি ঘটায় তার প্রমাণ এত কম কেন? উচ্চ-শিক্ষিত অঞ্চল (জার্মানি) গরিব থাকল, কম-শিক্ষিত ইংল্যান্ড দ্রুত বাড়ল। প্রাথমিক ফল: শক্তিশালী গিল্ড ও বাধা শিক্ষাকে প্রবৃদ্ধিতে রূপ নিতে বাধা দেয়।
Section-by-Section (বিভাগ অনুযায়ী ব্যাখ্যা)
- A: Ogilvie's team built a database from court records, guild ledgers, censuses, tax lists and 9,000 inventories of over a million possessions, to test the education–growth link. A: আদালত নথি, গিল্ড খাতা, আদমশুমারি, কর ও ৯,০০০ সম্পত্তি-তালিকা থেকে ডেটাবেস।
- B: The puzzle: literate Germany/Scandinavia grew slowly, while less-literate England industrialised first. Growth increases education, but not clearly the reverse. B: ধাঁধা — শিক্ষিত জার্মানি ধীর, কম-শিক্ষিত ইংল্যান্ড দ্রুত।
- C: The inventories reveal economic activity, learning (books, pens, slates), literacy (signatures), and obstacles like guilds — many indicators for the same people. C: তালিকা থেকে অর্থনৈতিক কাজ, শেখা, সাক্ষরতা ও গিল্ডের বাধা বোঝা যায়।
- D: The database follows people over 300 years — e.g. Juliana Schweickherdt, fined for defying the weavers' guild. Guilds blocked people from using their skills. D: ৩০০ বছর ধরে অনুসরণ; Juliana গিল্ড অমান্য করে জরিমানা। গিল্ড দক্ষতা ব্যবহারে বাধা।
- E: Next, "hold wealth constant" — follow people of similar wealth to see whether education links to adopting innovations, and whether a threshold matters. E: "wealth constant" ধরে দেখা শিক্ষা উদ্ভাবন গ্রহণে যুক্ত কি না।
- F: The relationship is not straightforward. Powerful guilds blocked migration and change. Lesson for today: education spending can fail if barriers stop people — especially women and the poor — from using it. F: সম্পর্ক সরল নয়; গিল্ড বাধা দিত। আজকের শিক্ষা: বাধা থাকলে শিক্ষা-ব্যয় ফল দেয় না।
Vocabulary Glossary (শব্দভান্ডার)
| Word | উচ্চারণ | বাংলা অর্থ | English meaning |
|---|---|---|---|
| inventory | ইনভেন্টরি | জিনিসপত্রের তালিকা | a detailed list of possessions |
| conundrum | কনানড্রাম | জটিল ধাঁধা | a difficult problem or puzzle |
| causal link | কজাল লিংক | কার্যকারণ সম্পর্ক | a connection where one causes the other |
| literacy | লিটারেসি | সাক্ষরতা | the ability to read and write |
| numeracy | নিউমারেসি | গণনা-দক্ষতা | the ability to work with numbers |
| industrialise | ইনডাস্ট্রিয়ালাইজ | শিল্পায়িত হওয়া | to develop industries widely |
| guild | গিল্ড | পেশাজীবী সংঘ | an association of craftsmen or traders |
| reprimand | রেপ্রিমান্ড | তিরস্কার করা | to scold officially |
| defiance | ডিফায়েন্স | অবাধ্যতা | open refusal to obey |
| monopoly | মনোপলি | একচেটিয়া নিয়ন্ত্রণ | exclusive control of a trade |
| threshold | থ্রেশহোল্ড | সীমা, প্রান্তবিন্দু | the point at which something begins |
| institution | ইনস্টিটিউশন | প্রতিষ্ঠান, ব্যবস্থা | an established organisation or system |
Answers Explained · Questions 14–26 (উত্তরের ব্যাখ্যা)
| Q | Answer | Why (কেন) |
|---|---|---|
| 14 | E | Section E explains "holding wealth constant" (consistent income). সমান আয়ের মানুষ অনুসরণ। |
| 15 | A | Section A lists the sources (court records, tax lists…). ডেটার উৎস। |
| 16 | D | Section D describes Juliana refusing to obey the guild. Juliana-র অবাধ্যতা। |
| 17 | F | Section F calls the region an excellent "laboratory". গবেষণার উপযুক্ত অঞ্চল। |
| 18 | C | Section C lists possessions (badger skins, Bibles…). সম্পত্তির উদাহরণ। |
| 19 | descendants | The database follows individuals and their descendants. তাদের বংশধর। |
| 20 | sermon | They read instead of listening to a sermon. উপদেশ। |
| 21 | fine | Juliana was given a fine as punishment. জরিমানা। |
| 22 | innovation | Guilds could prevent innovation. উদ্ভাবনে বাধা। |
| 23–24 | B & E | Section B: Germany's literacy was very good; growth can improve literacy. জার্মানির সাক্ষরতা ভালো; প্রবৃদ্ধি সাক্ষরতা বাড়ায়। |
| 25–26 | B & D | Section F: guilds opposed labour migration and practices threatening their control. শ্রম-অভিবাসন ও নিয়ন্ত্রণে হুমকির বিরোধিতা। |
Passage 3: Timur Gareyev — Blindfold Chess Champion
তিমুর গারেয়েভ — অন্ধ-দাবার চ্যাম্পিয়ন
What it's about: Timur Gareyev, the "Blindfold King", plays dozens of chess games at once entirely in his head. UCLA researchers tested him: on standard memory tests he was ordinary, but brain scans showed unusually strong connections in the networks that control attention and process visual images — possible clues to his rare ability. He hopes to set a world record playing 47 blindfold games at once.
বিষয়বস্তু: Timur Gareyev ("Blindfold King") একসাথে ডজনখানেক দাবা খেলা পুরোপুরি মাথায় খেলেন। UCLA-র গবেষকরা পরীক্ষা করেন: সাধারণ স্মৃতি-পরীক্ষায় তিনি সাধারণ, কিন্তু ব্রেন স্ক্যানে মনোযোগ ও দৃশ্য প্রক্রিয়াকরণ নেটওয়ার্কে অস্বাভাবিক শক্তিশালী সংযোগ — তাঁর বিরল ক্ষমতার সম্ভাব্য সূত্র।
Section-by-Section (বিভাগ অনুযায়ী ব্যাখ্যা)
- A: Gareyev, 28, will play nearly 50 opponents at once while blindfolded. He loves bright clothes and BASE jumping; in 2013 he won 29 of 33 simultaneous mental games. A: ২৮ বছরের Gareyev একসাথে ~৫০ প্রতিপক্ষের সাথে অন্ধভাবে খেলবেন।
- B: UCLA researchers tested him. What's remarkable, says Rissman, is the number of games he keeps active at once. B: UCLA পরীক্ষা করে; বিস্ময়কর হলো একসাথে কত খেলা মনে রাখেন।
- C: He learned chess at six in Uzbekistan, became Asia's youngest grandmaster at 16, and was ranked third in the US in 2013. C: ছয় বছরে শেখা; ১৬-তে এশিয়ার সবচেয়ে কম বয়সী গ্র্যান্ডমাস্টার।
- D: Blindfold chess goes back centuries — a 13th-century Florence game; Najdorf played 45 games at once in 1947. D: অন্ধ-দাবা শতাব্দী প্রাচীন; Najdorf ১৯৪৭-এ ৪৫টি খেলেন।
- E: Skilled players "recreate" the board in the mind; the challenge is many games at once — memorising, recalling and updating each board; recall gets patchy when tired. E: দক্ষ খেলোয়াড় মনে বোর্ড তৈরি করেন; একসাথে অনেক খেলা কঠিন; ক্লান্ত হলে স্মৃতি অস্পষ্ট।
- F: On standard memory tests he was ordinary, but scans found much greater connection in the frontoparietal control network (attention/rules). F: সাধারণ পরীক্ষায় সাধারণ; স্ক্যানে frontoparietal নেটওয়ার্কে বেশি সংযোগ।
- G: His visual network is also more strongly connected than usual — possible clues to his ability. G: দৃশ্য নেটওয়ার্কও বেশি সংযুক্ত।
- H: He hopes to play 47 blindfold games in ~16 hours; for him the main thing is having found one obsession to dedicate himself to. H: ~১৬ ঘণ্টায় ৪৭টি খেলার আশা; জেতার হার নয়, একটি নেশা পাওয়াই মুখ্য।
Vocabulary Glossary (শব্দভান্ডার)
| Word | উচ্চারণ | বাংলা অর্থ | English meaning |
|---|---|---|---|
| blindfold | ব্লাইন্ডফোল্ড | চোখ বাঁধা | with the eyes covered |
| prowess | প্রাউএস | নৈপুণ্য, দক্ষতা | great skill or ability |
| simultaneously | সাইমাল্টেনিয়াসলি | একই সাথে | at the same time |
| grandmaster | গ্র্যান্ডমাস্টার | দাবার শীর্ষ খেতাব | the highest title in chess |
| recreate | রিক্রিয়েট | মনে পুনর্গঠন করা | to picture something again in the mind |
| faithfully | ফেইথফুলি | নির্ভুলভাবে | accurately and exactly |
| taxing | ট্যাক্সিং | ক্লান্তিকর, কষ্টসাধ্য | needing a lot of effort |
| fragmented | ফ্র্যাগমেন্টেড | খণ্ডিত, ভাঙা | broken into incomplete parts |
| tentative | টেন্টেটিভ | প্রাথমিক, অনিশ্চিত | not yet final or certain |
| allocate | অ্যালোকেট | বণ্টন করা | to distribute for a purpose |
| obsession | অবসেশন | আসক্তি, বদ্ধমূল আগ্রহ | something you think about constantly |
| dedicate | ডেডিকেট | নিবেদন করা | to give time and effort fully |
Answers Explained · Questions 27–40 (উত্তরের ব্যাখ্যা)
| Q | Answer | Why (কেন) |
|---|---|---|
| 27 | D | Paragraph D gives earlier examples (Florence, Najdorf). অতীত উদাহরণ। |
| 28 | E | Paragraph E outlines what blindfold chess involves. অন্ধ-দাবা কী। |
| 29 | F | Paragraph F: his skill seems limited to chess. শুধু দাবাতেই দক্ষ। |
| 30 | B | Paragraph B explains why scientists are interested. বিজ্ঞানীদের আগ্রহ। |
| 31 | H | Paragraph H outlines his priorities (an obsession, not winning). তাঁর অগ্রাধিকার। |
| 32 | E | Paragraph E: exhaustion makes the game's end difficult. ক্লান্তিতে শেষটা কঠিন। |
| 33 | FALSE | Only Gareyev is blindfolded; challengers play normally. শুধু Gareyev-এর চোখ বাঁধা। |
| 34 | NOT GIVEN | BASE jumping wins are not mentioned. BASE jumping জয় বলা নেই। |
| 35 | NOT GIVEN | Whether UCLA is the first is not stated. UCLA প্রথম কি না বলা নেই। |
| 36 | TRUE | Accomplished players can develop the skill of playing blind. দক্ষ খেলোয়াড়রা পারেন। |
| 37 | memory | They started by testing his memory. স্মৃতি পরীক্ষা। |
| 38 | numbers | He recalled a string of numbers, forwards and backwards. সংখ্যার সারি। |
| 39 | communication | Scans showed unusual communication in attention areas. অস্বাভাবিক যোগাযোগ। |
| 40 | visual | Possible strength in parts dealing with visual input. দৃশ্য ইনপুট। |
Want to practise under exam conditions? Try our free interactive Reading Practice Tests with a timer, auto-marking and instant band score.
অনুশীলন করতে চান? আমাদের ফ্রি Reading Practice Tests দিন।