How to Use This Companion (এই গাইড কীভাবে ব্যবহার করবেন)
This is a study companion for Cambridge IELTS 2 Academic, Test 1, Reading. Use it alongside your own copy of the book: read each passage and try the questions, then come here to understand the passage, learn the vocabulary, and see why each answer is correct.
এটি Cambridge IELTS 2 Academic, Test 1, Reading-এর একটি স্টাডি কম্প্যানিয়ন।
You need the book. To respect Cambridge University Press's copyright, this page does not reprint the passages or questions. It gives explanations, vocabulary and answer reasoning in our own words.
বইটি আপনার লাগবে। Cambridge-এর কপিরাইট সম্মান করে প্যাসেজ/প্রশ্ন হুবহু ছাপা হয়নি।
Best method: do the test timed from the book, mark yourself, then read the explanations here for what you got wrong.
সেরা পদ্ধতি: সময় ধরে টেস্ট দিন, মার্ক করুন, ভুলের ব্যাখ্যা পড়ুন।
Passage 1: Airports on Water
পানির উপর বিমানবন্দর
What it's about: As big coastal cities run out of land and cannot tolerate aircraft noise, engineers have built airports on reclaimed land in the sea. The passage describes Japan's Kansai airport in Osaka Bay and Hong Kong's new airport at Chek Lap Kok near Lantau Island. Building at sea is hard: the seabed of soft sand and stiff clay slowly settles under the weight, so engineers must predict the settlement, protect the island with sea walls, cope with heavy rainfall and typhoons, and lay a geotextile mat to spread the load. The land is shaped to hold runways, taxiways and the terminal building.
বিষয়বস্তু: উপকূলীয় বড় শহরে জমি ফুরিয়ে আসছে ও উড়োজাহাজের শব্দ সহ্য হয় না, তাই প্রকৌশলীরা সাগরে ভরাট করা জমিতে বিমানবন্দর বানাচ্ছেন—জাপানের Kansai (Osaka Bay) ও হংকংয়ের Chek Lap Kok (Lantau Island-এর কাছে)। সাগরে নির্মাণ কঠিন: নরম বালু ও শক্ত কাদা-র তলদেশ ভারে বসে যায়, তাই বসে যাওয়া অনুমান করা, সমুদ্র-প্রাচীর দিয়ে রক্ষা, ভারী বৃষ্টি ও টাইফুন সামলানো এবং ভার ছড়াতে geotextile ম্যাট বসানো লাগে। জমি সাজানো হয় runway, taxiway ও টার্মিনালের জন্য।
Key Ideas (মূল ধারণা)
- Why build at sea: no land, no noise over homes. জমি নেই, শব্দ নেই।
- Reclaimed islands: Kansai & Chek Lap Kok. ভরাট-দ্বীপ।
- Settlement problem: soft seabed sinks under load. তলদেশ বসে যায়।
- Engineering fixes: sea walls, geotextile, drainage. প্রাচীর, geotextile, নিষ্কাশন।
Vocabulary Glossary (শব্দভান্ডার)
| Word | উচ্চারণ | বাংলা অর্থ | English meaning |
|---|---|---|---|
| reclaim (land) | রিক্লেইম | জমি উদ্ধার/ভরাট করা | to make new land from the sea |
| settlement | সেটলমেন্ট | বসে যাওয়া | the sinking of ground under weight |
| seabed | সি-বেড | সমুদ্রতল | the floor of the sea |
| stiff clay | স্টিফ ক্লে | শক্ত কাদামাটি | firm, dense clay soil |
| sea wall | সি-ওয়াল | সমুদ্র-প্রাচীর | a barrier that holds back the sea |
| geotextile | জিওটেক্সটাইল | জিওটেক্সটাইল ম্যাট | fabric that spreads/strengthens soil load |
| runway | রানওয়ে | রানওয়ে | a strip where aircraft take off/land |
| taxiway | ট্যাক্সিওয়ে | ট্যাক্সিওয়ে | a path aircraft use to reach the runway |
Answers Explained · Questions 1–13 (উত্তরের ব্যাখ্যা)
| Q | Answer | Why (কেন) |
|---|---|---|
| 1 | A | Multiple choice — best matches the text. সেরা মিল। |
| 2 | A | Multiple choice — best matches the text. সেরা মিল। |
| 3 | B | Multiple choice — best matches the text. সেরা মিল। |
| 4 | C | Multiple choice — best matches the text. সেরা মিল। |
| 5 | B | Multiple choice — best matches the text. সেরা মিল। |
| 6 | runways and taxiways | Label — what the shaped land holds. রানওয়ে ও ট্যাক্সিওয়ে। |
| 7 | terminal building site | Label — the area for the terminal. টার্মিনালের স্থান। |
| 8 | sand | Label — a layer of the seabed. বালু স্তর। |
| 9 | stiff clay | Label — a deeper seabed layer. শক্ত কাদা। |
| 10 | Lantau Island | Gap fill (either order with 11). লানতাউ দ্বীপ। |
| 11 | sea walls | Gap fill (either order with 10). সমুদ্র-প্রাচীর। |
| 12 | rainfall | A weather challenge to manage. বৃষ্টিপাত। |
| 13 | geotextile | The mat that spreads the load. geotextile ম্যাট। |
Passage 2: Changing our Understanding of Health
স্বাস্থ্য সম্পর্কে আমাদের ধারণার পরিবর্তন
What it's about: The passage traces how the idea of "health" has changed. A negative definition simply means the absence of disease. The World Health Organisation's famous 1946 definition was positive — health as complete physical, mental and social well-being — but critics said this ideal suited only the wealthy members of society. From the 1970s a broader view emerged, seeing health as shaped by social, economic and environmental factors, not just biology or medicine. The writer reviews these competing definitions and their strengths and weaknesses.
বিষয়বস্তু: "স্বাস্থ্য"-এর ধারণা কীভাবে বদলেছে। নেতিবাচক সংজ্ঞা মানে কেবল রোগের অনুপস্থিতি। WHO-এর বিখ্যাত ১৯৪৬-এর সংজ্ঞা ছিল ইতিবাচক—শারীরিক, মানসিক ও সামাজিক পূর্ণ সুস্থতা—কিন্তু সমালোচকরা বলেন এই আদর্শ কেবল সমাজের ধনী সদস্যদের জন্য। ১৯৭০-এর দশক থেকে বৃহত্তর দৃষ্টিভঙ্গি আসে: স্বাস্থ্য সামাজিক, অর্থনৈতিক ও পরিবেশগত বিষয় দ্বারা নির্ধারিত, কেবল জীববিজ্ঞান/চিকিৎসা নয়।
Key Ideas (মূল ধারণা)
- Negative definition: just no disease. রোগহীনতা।
- WHO 1946: positive, complete well-being. পূর্ণ সুস্থতা।
- Criticism: an ideal for the wealthy only. শুধু ধনীদের আদর্শ।
- 1970s onward: social/economic/environmental view. বিস্তৃত দৃষ্টিভঙ্গি।
Vocabulary Glossary (শব্দভান্ডার)
| Word | উচ্চারণ | বাংলা অর্থ | English meaning |
|---|---|---|---|
| well-being | ওয়েল-বিয়িং | সুস্থতা/মঙ্গল | a state of being healthy and content |
| definition | ডেফিনিশন | সংজ্ঞা | a statement of what a word means |
| absence | অ্যাবসেন্স | অনুপস্থিতি | the state of not being present |
| ideal | আইডিয়াল | আদর্শ | a perfect standard to aim for |
| wealthy | ওয়েলদি | ধনী | having a lot of money |
| environmental | এনভায়রনমেন্টাল | পরিবেশগত | relating to surroundings |
| holistic | হোলিস্টিক | সামগ্রিক | treating the whole, not just parts |
| determinant | ডিটারমিন্যান্ট | নির্ধারক | a factor that decides an outcome |
Answers Explained · Questions 14–27 (উত্তরের ব্যাখ্যা)
| Q | Answer | Why (কেন) |
|---|---|---|
| 14 | viii | Best heading for the section. শিরোনাম। |
| 15 | ii | Best heading for the section. শিরোনাম। |
| 16 | iv | Best heading for the section. শিরোনাম। |
| 17 | ix | Best heading for the section. শিরোনাম। |
| 18 | vii | Best heading for the section. শিরোনাম। |
| 19 | 1946 | Year of the WHO definition. WHO সংজ্ঞার বছর। |
| 20 | (the) wealthy (members of society) | Who the ideal really suited. ধনীরা। |
| 21 | social, economic, environmental | The broader determinants of health. সামাজিক-অর্থনৈতিক-পরিবেশগত। |
| 22 | (the) 1970s | When the wider view emerged. ১৯৭০-এর দশক। |
| 23 | NOT GIVEN | No information about this claim. বলা নেই। |
| 24 | YES | Agrees with the writer's view. মিলে। |
| 25 | NO | Contradicts the writer's view. বিপরীত। |
| 26 | NO | Contradicts the writer's view. বিপরীত। |
| 27 | NOT GIVEN | No information about this claim. বলা নেই। |
Passage 3: Children's Thinking
শিশুদের চিন্তাভাবনা
What it's about: This passage reviews psychology experiments on whether young children reason the way adults do. Clark Hull studied deductive reasoning with a puzzle-box; Howard and Tracey Kendler devised a two-stage task and found children could do each step but not link them together; Michael Cole and colleagues questioned whether such tasks are fair across cultures; and Simon Hewson argued that when the task is made clear and familiar, children can in fact reason logically — the earlier "failures" came from misunderstanding the task, not an inability to think.
বিষয়বস্তু: শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের মতো যুক্তি করতে পারে কি না—এ নিয়ে মনস্তত্ত্বের পরীক্ষা। Clark Hull puzzle-box দিয়ে অবরোহী যুক্তি দেখেন; Howard ও Tracey Kendler দুই-ধাপের কাজ বানান—শিশুরা প্রতিটি ধাপ পারত কিন্তু জোড়া লাগাতে পারত না; Michael Cole-রা প্রশ্ন তোলেন এসব কাজ সব সংস্কৃতিতে ন্যায্য কি না; আর Simon Hewson বলেন কাজটি পরিষ্কার ও পরিচিত করলে শিশুরা আসলে যুক্তি করতে পারে—আগের "ব্যর্থতা" কাজ না-বোঝায়, চিন্তা করতে না-পারায় নয়।
Key Ideas (মূল ধারণা)
- Question: do children reason like adults? প্রাপ্তবয়স্কের মতো যুক্তি?
- Kendlers: children can't link two steps. দুই ধাপ জোড়া নয়।
- Cole: tasks may be culturally unfair. সাংস্কৃতিক ন্যায্যতা।
- Hewson: clear tasks reveal real ability. পরিষ্কার কাজ = আসল সামর্থ্য।
Vocabulary Glossary (শব্দভান্ডার)
| Word | উচ্চারণ | বাংলা অর্থ | English meaning |
|---|---|---|---|
| deductive reasoning | ডিডাক্টিভ রিজনিং | অবরোহী যুক্তি | reaching a conclusion from given facts |
| cognitive | কগনিটিভ | জ্ঞানীয় | relating to thinking and knowing |
| experiment | এক্সপেরিমেন্ট | পরীক্ষা | a scientific test |
| infer | ইনফার | অনুমান করা | to work out from evidence |
| discrimination (task) | ডিসক্রিমিনেশন | পার্থক্যকরণ | telling two things apart |
| familiar | ফ্যামিলিয়ার | পরিচিত | well known, easy to recognise |
| misunderstand | মিসআন্ডারস্ট্যান্ড | ভুল বোঝা | to fail to understand correctly |
| underestimate | আন্ডারএস্টিমেট | কম মূল্যায়ন | to think something is less than it is |
Answers Explained · Questions 28–40 (উত্তরের ব্যাখ্যা)
Q28–35 match a statement to a researcher: CH = Clark Hull, MC = Michael Cole, SH = Simon Hewson, HTK = Howard & Tracey Kendler. Q28–35: গবেষকের সঙ্গে মিল।
| Q | Answer | Why (কেন) |
|---|---|---|
| 28 | CH | Idea belongs to Clark Hull. মিল। |
| 29 | MC | Idea belongs to Michael Cole. মিল। |
| 30 | MC | Idea belongs to Michael Cole. মিল। |
| 31 | SH | Idea belongs to Simon Hewson. মিল। |
| 32 | SH | Idea belongs to Simon Hewson. মিল। |
| 33 | MC | Idea belongs to Michael Cole. মিল। |
| 34 | HTK | Idea belongs to the Kendlers. মিল। |
| 35 | SH | Idea belongs to Simon Hewson. মিল। |
| 36 | NOT GIVEN | No information about this. বলা নেই। |
| 37 | YES | Agrees with the writer. মিলে। |
| 38 | YES | Agrees with the writer. মিলে। |
| 39 | YES | Agrees with the writer. মিলে। |
| 40 | NO | Contradicts the writer. বিপরীত। |
Want to practise under exam conditions? Try our free interactive Reading Practice Tests with a timer and instant band score.
অনুশীলন করতে চান? আমাদের ফ্রি Reading Practice Tests দিন।