How to Use This Companion (এই গাইড কীভাবে ব্যবহার করবেন)

A study companion for Cambridge IELTS 20, Test 2, Writing: task analysis, a structure and planning method, useful language and band tips — in our own words. It does not reprint the book's tasks or sample essays.

Cambridge IELTS 20, Test 2, Writing-এর স্টাডি কম্প্যানিয়ন: টাস্ক বিশ্লেষণ, কাঠামো, দরকারি ভাষা ও টিপস।

Timing: ~20 min Task 1 (150+ words), ~40 min Task 2 (250+ words).

সময়: Task 1-এ ~২০, Task 2-এ ~৪০ মিনিট।

Task 1: A Farm, Then and Now (Map/Plan)

What the task shows: two plans of the same farm — one in 1950 and one today — showing how the site has been redeveloped (e.g. a track became a road; fields for animals became parking, a camping field and solar panels; new buildings such as a farm shop and holiday cottages appeared). Your job: select the main changes and compare. টাস্কে যা আছে: একই খামারের দুটি নকশা — ১৯৫০ ও এখন — কীভাবে পুনর্গঠিত হয়েছে (রাস্তা, পার্কিং, ক্যাম্পিং, সোলার প্যানেল, খামার-দোকান, হলিডে কটেজ)। কাজ: মূল পরিবর্তন বেছে তুলনা।

Structure (কাঠামো)

1
Introduction

paraphrase the task ভূমিকা

2
Overview

the overall change সামগ্রিক পরিবর্তন

3
Body 1

changes in one area এক অংশ

4
Body 2

changes in the other area অন্য অংশ

Overview idea: the site was transformed from a working farm into a place aimed at visitors and holidaymakers, while a few original features (the farmhouse, fruit trees, the river) remained. Grouping "what stayed" vs "what was added/replaced" reads very clearly. ওভারভিউ: কর্মমুখী খামার থেকে পর্যটক-বান্ধব স্থানে রূপান্তর, কিছু আসল বৈশিষ্ট্য টিকে ছিল। "যা রইল" বনাম "যা যোগ/বদল হলো" — এভাবে সাজান।

Common mistakes: using compass directions loosely, and mixing tenses. Use the past for 1950 (there was…), the present for today (there is now…), and the passive for changes (was replaced by, has been converted into).

সাধারণ ভুল: দিক ভুল ব্যবহার ও tense মিশ্রণ। ১৯৫০-এ অতীত, এখনকার জন্য বর্তমান, পরিবর্তনে passive ব্যবহার করুন।

Task 2: Long School Holidays (Two-Part Question)

The prompt (in short): many schools close for two months or more in summer — what is the value of long school holidays, and what are the arguments in favour of shorter ones? This is a two-question (direct) essay: you must answer both questions clearly. প্রশ্ন (সংক্ষেপে): অনেক স্কুল গ্রীষ্মে দুই মাস+ বন্ধ থাকে — দীর্ঘ ছুটির মূল্য কী, এবং ছোট ছুটির পক্ষে যুক্তি কী? এটি দুই-প্রশ্ন রচনা: দুটিরই স্পষ্ট উত্তর দিন।

Structure (কাঠামো)

1
Introduction

paraphrase + preview both parts ভূমিকা

2
Body 1

value of long holidays দীর্ঘ ছুটির মূল্য

3
Body 2

arguments for shorter ones ছোট ছুটির যুক্তি

4
Conclusion

sum up (+ your view) উপসংহার

Value of long holidays
  • Time to rest and recover from study stress. বিশ্রাম ও চাপমুক্তি।
  • Travel and time with family builds bonds. পরিবারের সাথে সম্পর্ক।
  • Space for hobbies and independent learning. শখ ও স্বাধীন শেখা।
For shorter holidays
  • Children forget and fall behind in studies. পড়া ভুলে পিছিয়ে পড়া।
  • Hard for working parents to arrange care. কর্মজীবী অভিভাবকের সমস্যা।
  • Shorter breaks keep a steady routine. নিয়মিত রুটিন।

Answer each question in its own body paragraph, and support each idea with a specific example. A short personal opinion in the conclusion is welcome for this task type. প্রতিটি প্রশ্নের আলাদা প্যারা, উদাহরণসহ; উপসংহারে সংক্ষিপ্ত নিজস্ব মত দিন।

Useful Language (দরকারি ভাষা)

Task 1 — describing changes on a map

Languageবাংলা
was replaced by / gave way toপ্রতিস্থাপিত হয়েছিল
was converted into / turned intoরূপান্তরিত হয়েছিল
a new … was built / addedনতুন … নির্মিত/যোগ হয়েছিল
was demolished / removedভেঙে ফেলা/সরানো হয়েছিল
remained unchangedঅপরিবর্তিত রইল
to the north / on the eastern sideউত্তরে / পূর্ব দিকে

Task 2 — two-part essays

Languageবাংলা
There are several benefits to…… এর কয়েকটি সুবিধা আছে
On the other hand, some argue that…অন্যদিকে কেউ বলে যে
A key advantage is that…মূল সুবিধা হলো
This is largely because…এর মূল কারণ
To sum up, while…, I believe…সংক্ষেপে, যদিও… আমি মনে করি…

See the full Writing Test Guide for structures and marking criteria.

Writing Test Guide দেখুন।