How to Use This Companion (এই গাইড কীভাবে ব্যবহার করবেন)
A study companion for Cambridge IELTS 3, Test 4, Writing. This page gives task analysis, a structure and planning method, useful language and band tips — all in our own words. It does not reprint the book's tasks or sample essays.
Cambridge IELTS 3, Test 4, Writing-এর স্টাডি কম্প্যানিয়ন।
Timing: ~20 min on Task 1 (150+ words), ~40 min on Task 2 (250+ words). Task 2 is worth twice as much.
সময়: Task 1-এ ~২০ মিনিট, Task 2-এ ~৪০ মিনিট।
Task 1: Unemployment Rates in the US and Japan (Line Graph)
What the task shows: a line graph giving the unemployment rates (as a percentage of the workforce) in the US and Japan between March 1993 and March 1999. Summarise the main features and make comparisons; no opinions. টাস্কে যা আছে: মার্চ ১৯৯৩ থেকে মার্চ ১৯৯৯ পর্যন্ত US ও Japan-এর বেকারত্বের হার (শ্রমশক্তির শতাংশে) দেখানো একটি লাইন গ্রাফ। মূল বৈশিষ্ট্য ও তুলনা; মত নয়।
What to notice (যা লক্ষ্য করবেন)
- Opposite trends: US fell while Japan rose. বিপরীত ধারা।
- US started high (~7%) and dropped to about 5%. US শুরুতে বেশি, পরে কমে।
- Japan started low (~2.5%) and climbed to about 5%, meeting the US at the end. Japan বেড়ে শেষে মিলে যায়।
Overview to aim for: the two countries moved in opposite directions — US unemployment fell steadily while Japan's rose — until both reached roughly 5% by 1999. Highlight the crossover. ওভারভিউ: দুই দেশ বিপরীত দিকে গেছে—US কমেছে, Japan বেড়েছে—শেষে ১৯৯৯-এ প্রায় ৫%-এ মিলে যায়। ছেদবিন্দু উল্লেখ করুন।
Tips: use past tenses (data ends 1999), quote start/end figures and the point where the lines meet. অতীত কাল; শুরু/শেষ ও ছেদবিন্দু।
Task 2: Should Richer Nations Help Poorer Ones?
The prompt (in short): improvements in health, education and trade are essential for the development of poorer nations; however, the governments of richer nations should take more responsibility for helping the poorer nations in these areas. To what extent do you agree or disagree? An opinion (agree/disagree) essay. প্রশ্ন: দরিদ্র দেশগুলোর উন্নয়নে স্বাস্থ্য, শিক্ষা ও বাণিজ্যের উন্নতি অপরিহার্য; তবে ধনী দেশের সরকারগুলোর এসব ক্ষেত্রে সাহায্যে বেশি দায়িত্ব নেওয়া উচিত। কতটা একমত/দ্বিমত? মতামত রচনা।
Structure (কাঠামো)
Introduction
paraphrase + stance ভূমিকা
Body 1
why richer nations should help সাহায্যের পক্ষে
Body 2
limits / other responsibilities সীমা
Conclusion
your view উপসংহার
Idea bank
For helping
- Wealth gives the means and a moral duty. সামর্থ্য ও নৈতিক দায়।
- Global problems need shared solutions. বৈশ্বিক সমাধান।
- Fair trade and aid speed development. বাণিজ্য ও সাহায্য।
Cautions
- Poorer nations must lead their own reform. নিজ সংস্কার।
- Aid can be wasted or create dependency. অপচয়/নির্ভরতা।
- Rich countries have home problems too. নিজ দেশেও সমস্যা।
A balanced view: richer nations do have a responsibility to help through aid and fairer trade, but this works best alongside good governance and self-help in poorer nations. State how far you agree. ভারসাম্য: ধনী দেশের সাহায্যের দায় আছে, তবে দরিদ্র দেশের সুশাসন ও স্ব-উদ্যোগের সাথে মিলিয়ে তা সবচেয়ে ভালো কাজ করে। কতটা একমত বলুন।
Useful Language (দরকারি ভাষা)
Task 1 — trends language
| Language | বাংলা |
|---|---|
| US unemployment fell steadily from about 7% | US বেকারত্ব ~৭% থেকে কমেছে |
| Japan's rate rose over the same period | Japan-এর হার একই সময়ে বেড়েছে |
| the two lines converged at around 5% | দুই লাইন ~৫%-এ মেলে |
| the trends were the reverse of each other | ধারা দুটি বিপরীত |
| by March 1999 both stood near 5% | ১৯৯৯-এ দুটোই ~৫% |
Task 2 — opinion language
| Language | বাংলা |
|---|---|
| wealthier countries have a duty to assist | ধনী দেশের সাহায্যের দায় আছে |
| aid in health and education can transform… | স্বাস্থ্য-শিক্ষায় সাহায্য বদলে দিতে পারে… |
| however, this should not create dependency | তবে তা নির্ভরতা তৈরি করবে না |
| fairer trade may help more than charity | ন্যায্য বাণিজ্য দানের চেয়ে বেশি সহায়ক |
| in conclusion, shared responsibility works best | উপসংহারে, ভাগ করা দায়িত্বই সেরা |
See the full Writing Test Guide for the four marking criteria and high-score tips.
Writing Test Guide দেখুন।